Ustawy i Debaty Sejmowe Siodma Kadencja

• Strona główna
• Kadencja Siodma część 1
• Kadencja Siodma część 2
• Kadencja Siodma część 3
• Kadencja Siodma część 4

Interpelacja w sprawie studiów typu otwartego dla seniorów

   Nieustannie zmienia się struktura demograficzna naszego kraju Zwiększa się liczba seniorów Oczywiste są dynamiczne problemy cywilizacyjne Ludzie ˝trzeciego wieku˝ chcą uczestniczyć na miarę swoich możliwości w życiu publicznym chcą wiedzieć chcą rozumieć swój współczesny świat chcą współuczestniczyć we wspólnym naszym życiu Równocześnie zmienia się system polskiej edukacji Wyższe uczelnie muszą być skuteczniejsze w swoim działaniu muszą przygotowywać absolwentów do uczestnictwa w wyzwaniach przyszłości Wyższe uczelnie równocześnie mogą znakomicie pomagać seniorom poprzez tworzenie możliwości studiów typu otwartego    Mówi o tym dotychczasowa ustawa o szkolnictwie wyższym i przewiduje to projekt ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym z 31 października 2003 r opracowany przez Zespół Prezydenta RP do opracowania projektu ustawy o szkolnictwie wyższym W art 14 tego prawa pośród zadań uczelni wymienia... czytaj całość

Interpelacja w sprawie odpłatności za studia dzienne

   Szanowny Panie Premierze! Ze środowisk związanych z koalicją AWSUW dochodzą zatrważające informacje o ustanowieniu odpłatności za studia dzienne Plany te potwierdził nawet pan premier podczas spotkania w Uniwersytecie Warszawskim    O przyszłości Polski i naszym miejscu w jednoczącej się Europie nie rozstrzygnie nowy podział administracyjny kraju Nie biurokracja a edukacja jest problemem numer jeden To edukacja rozstrzyga o pozycji państw i dobrobycie ich mieszkańców    Podczas kampanii wyborczej oba rządzące ugrupowania deklarowały powszechność studiów Dziś mimo zapisu art 70 Konstytucji RP ˝Nauka w szkołach publicznych jest bezpłatna Ustawa może dopuścić świadczenie niektórych usług edukacyjnych przez publiczne szkoły wyższe za odpłatnością˝ znaleźli się pomysłodawcy którzy mają zamiar do ˝niektórych usług edukacyjnych˝ zaliczyć wykłady z przedmiotów nie związanych bezpośrednio z kierunkiem studiów czyli... czytaj całość

Interpelacja w sprawie funkcjonowania bibliotek publiczno-szkolnych

   Szanowny Panie Ministrze! W publikacji Ministerstwa Edukacji Narodowej o bibliotekach szkolnych Warszawa sierpień 2000 r zawarta jest bulwersująca informacja że w Polsce działa ok 2000 bibliotek publicznoszkolnych Podzielając troskę Ministerstwa Edukacji Narodowej o biblioteki szkolne i pedagogiczne z wielkim niepokojem odbieram jednak informacje o połączeniu bibliotek których funkcja organizacja pracy kwalifikacja pracowników merytorycznych oraz podległość resortowa są różne i inaczej regulowane    Stanowisko Ministerstwa Edukacji Narodowej że ˝z dużą ostrożnością odnosi się do idei łączenia i wprowadzenia bibliotek publicznych na teren szkół˝ to znaczy do bibliotek szkolnych jest moim zdaniem niejasne i zaprzecza wcześniej głoszonym słusznym tezom Nie kwestionując potrzeby współpracy tych placówek w zakresie planów uzupełnienia księgozbiorów prenumeraty czasopism czy też wymiany doświadczeń w zakresie edukacji czytelniczej uważam jednak... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie komputeryzacji szkół

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pani poseł Marii Nowak uprzejmie proszę przyjąć poniższe wyjaśnienia    W odpowiedzi na pierwsze pytanie informuję że w chwili obecnej na zakup sprzętu komputerowego dla szkół stosuje się stawkę 3% VAT obowiązującą do dnia 31 grudnia 2003 r zgodnie z ustawą o podatku od towarów i usług oraz podatku akcyzowym z dnia 8 stycznia 1993 r DzU nr 11 poz 50 z późn zm Zwolnienie sprzętu komputerowego dla celów edukacyjnych z podatku VAT niewątpliwie miałoby duże znaczenie dla upowszechniania komputerów w szkołach jest jednak ściśle powiązane z ogólnym stanem finansów państwa Należy wziąć pod uwagę fakt że nie jest to rozwiązanie stosowane w Unii Europejskiej Jeśli chodzi zaś o szkoły które zostały wytypowane... czytaj całość

Interpelacja w sprawie dodatku za pracę w trudnych warunkach dla nauczycieli zatrudnionych w poradniach psychologiczno-pedagogicznych

   Szanowny Panie Ministrze! Od kilku lat trwa spór prawny dotyczący zasadności wypłat nauczycielom zatrudnionym w poradniach psychologicznopedagogicznych tzw dodatku za pracę w trudnych warunkach W tej sprawie zapadły różne wyroki w sądach pracy Również Sąd Najwyższy zajął stanowisko przyznające rację nauczycielom twierdząc że zgodnie z art 34 ust 1 Karty nauczyciela taki dodatek powinien być wypłacony W związku z powyższym proszę o odpowiedź na następujące pytania    1 Jakie jest stanowisko Ministerstwa Edukacji Narodowej w tej sprawie    2 Jakie działania zamierza podjąć resort edukacji aby wypłacić zaległy dodatek tym nauczycielom którzy uzyskali pozytywny wyrok sądów pracy a jakie tym nauczycielom którzy nie występowali do sądu w tej sprawie    Z wyrazami szacunku    Poseł Zdzisław Kałamaga    Warszawa dnia 20 grudnia 1999 r ... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie umowy dotyczącej polsko-ukraińskiej wymiany młodzieży

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pana posła Mirosława Czecha w sprawie umowy dotyczącej polskoukraińskiej wymiany młodzieży uprzejmie informuję co następuje    1 Prace nad projektem nowej umowy między rządem Rzeczypospolitej Polskiej a rządem Ukrainy w dziedzinie współpracy dzieci młodzieży kobiet i rodziny podjęte zostały w 1997 r Partnerem w negocjacjach ze stroną ukraińską było do końca 1998 r Ministerstwo Edukacji Narodowej W 1999 r zagadnienia wymiany młodzieży i dotacji na jej wspieranie przeszły do Biura Pełnomocnika Rządu ds Rodziny Nie znamy niestety aktualnego stanu prac nad umową Biuro Pełnomocnika Rządu ds Rodziny nie odpowiedziało na nasze zapytanie w tej kwestii    2 Ministerstwo Edukacji Narodowej w ramach swoich kompetencji popiera bezpośrednie kontakty i współpracę między szkołami podstawowymi ponadpodstawowymi i... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie stanu i perspektyw rozwoju edukacji regionalnej

   Szanowny Panie Marszałku! Zgodnie z interpelacją pana posła Jana Kulasa przekazuję informację dotyczącą stanu i perspektyw edukacji regionalnej w szkole    O nadanie w systemie oświaty należnej rangi i miejsca treściom związanym z kulturą regionalną postulowano od dawna Zgodne w tej sprawie były środowiska oświaty kultury pedagodzy regionaliści oraz wszyscy doceniający rolę i znaczenie edukacji młodego pokolenia w kontekście troski o przyszłe społeczeństwo miejsce naszego narodu wśród narodów Europy i świata Znaczący krytyczny wobec Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie pomijania treści regionalnych dziedzictwa kulturowego w szkolnych programach był V Kongres Towarzystw Regionalnych we Wrocławiu w 1994 r Znaczącą też rolę odegrała uchwalona na nim Karta regionalizmu polskiego Potrzeba włączenia zagadnień kultury regionalnej w system edukacji wynikała także z tendencji międzynarodowych... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zmiany zasad wypłacania przez ZUS świadczeń z funduszu alimentacyjnego dla osób pełnoletnich kontynuujących naukę w oparciu o zmienioną interpretację art. 6 pkt 3 ustawy z dnia 18 lipca 1974 r. o funduszu alimentacyjnym

   Szanowny Panie Ministrze! W czerwcu 2003 r ZUS poinformował świadczeniobiorców o zmianie zasad wypłaty świadczeń z funduszu alimentacyjnego w wyniku której to zmiany uprawnienia do świadczenia stracą osoby pełnoletnie które kształcą się w szkole lecz nie zostały uznane za osoby o znacznym lub umiarkowanym stopniu niepełnosprawności Powyższa zmiana radykalnie zmienia sytuację tysięcy uczniów ostatnich klas szkół średnich którym do tej pory przysługiwały takowe świadczenia Oznacza ona pogorszenie warunków życia tysięcy rodziców którzy samotnie wychowują dzieci starając się stworzyć im najlepsze warunki startu w dorosłość min poprzez zapewnienie dobrej edukacji Pozbawienie ich z miesiąca na miesiąc dodatkowego źródła dochodu jakim są alimenty dla uczących się dzieci faktycznie ograniczy młodzieży z rodzin dysfunkcyjnych dostęp do edukacji co jest jednym z podstawowych... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie nieregularnych dotacji, jakie Ministerstwo Edukacji Narodowej przekazuje wyższym uczelniom, na przykładzie Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Stanisława Misztala z dnia 10 grudnia br w sprawie regularności i terminowości przekazywania dotacji przez MEN dla Uniwersytetu Marii CurieSkłodowskiej w Lublinie oraz innych uczelni resortu edukacji narodowej a także odrębnego pisma pana posła skierowanego do Ministerstwa Edukacji Narodowej w tej sprawie uprzejmie informuję że znane są ministerstwu problemy uczelni wynikające z niższego poziomu zasilania w środki finansowe w pierwszym półroczu bieżącego roku jaki powinien wynikać z relacji do rytmu upływu czasu    Wiązało to się z ówczesną skalą zasilania finansowego tegorocznego budżetu Ministerstwa Edukacji Narodowej przez Ministerstwo Finansów w trybie przelewów miesięcznodekadowych czego powodem był wysoki poziom deficytu budżetowego mający wpływ na realizację dochodów budżetu państwa    W tej sytuacji Ministerstwo... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie funkcjonowania niepublicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz ich kompetencji w zakresie orzekania i opiniowania

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Izabelli Sierakowskiej z dnia 12 grudnia br w sprawie funkcjonowania niepublicznych poradni psychologicznopedagogicznych oraz ich kompetencji w sprawie orzekania i opiniowania uprzejmie informuję    W świetle obowiązujących przepisów zgodnie z art 71b ust 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty DzU z 1996 r nr 67 poz 329 i nr 106 poz 496 z 1997 r nr 28 poz153 i nr 141 poz 943 z 1998 r nr 117 poz 759 i nr 162 poz 1126 oraz z 2000 r nr 12 poz 136 nr 19 poz 239 nr 48 poz 550 i nr 104 poz 1104 ˝orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania wydają zespoły orzekające... czytaj całość